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2014年下《教育教学知识与能力》(小学)试题

时间:2016-07-08 00:16:26 来源:互联网 作者:小高 点击:1054 次

注意事项:

  1.考试时间为120分钟,满分为150分。

  2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单选题(本大题20小题,每小题2分,共58分〉

1.儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。

  A.循序渐进

  B.有针对性

  C.因材施教

D.抓关键期

2.“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

  A.洛克

  B.康德

  C.杜威

  D.培根

3.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()。

  A.班主任工作职责

  B.班主任自身素质

  C.班级学生的质量

  D.对班级学生的了解

4.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。

  A.陶冶教育

  B.榜样示范

  C.实际锻炼

  D.品德评价

5.小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕,这说明教育对文化具有()。

  A.继承功能

  B.传递功能

  C.选择功能

  D.创造功能

6.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行()。

  A.校长负责制

  B.党支部领导下的校长负责制

  C.书记负责制

  D.教职工代表大会制

7.在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应采取的措施是()。

  A.大声呼救

  B.让学生就地打滚

  C.跑开取水

  D.用手拍打学生衣服上的火焰

8.根据过度学习的研究,如果小学生读四边后能够完整背诵一首诗,要想达到最佳记忆效果,还应再背诵()。

  A.2遍

  B.4遍

  C.6遍

  D.8遍

9.张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。

  A.分合法

  B.清单法

  C.试误法

  D.头脑风暴法

10.根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该()。

  A.极高

  B.偏高

  C.中等

  D.偏低

11.有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是()。

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.消退抑制

  D.双向抑制

12.妈妈要求小华必须完成作业后才能看动画片,这种做法符合()。

  A.负强化原则

  B.替代强化原则

  C.自我强化原则

  D.普雷马克原则

13.教师的知识结构中,小学英语教师所有的英语学科知识属于()。

  A.一般性知识

  B.条件性知识

  C.主体性知识

  D.实践性知识

14.李老师教《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

  A.讲授法

  B.讨论法

  C.谈话法

D.发现法

15.“多一把衡量的尺子,就会多一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥()。

  A.导向功能

  B.发展功能

  C.反馈功能

  D.管理功能

16.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。

  A.均衡性

  B.综合性

  C.选择性

  D.统一性

17.交完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。

  A.自然式

  B.归纳式

  C.游戏式

  D.悬念式

18.在一些农村教学点,教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()。

  A.复式教学

  B.道尔顿制

  C.分组教学

  D.个别教学

19.罗老师教《观潮》时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()。

  A.启发性原则

  B.因材施教原则

  C.直观性原则

  D.循序渐进原则

20.学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于()。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  21.简述皮亚杰理论中7-12岁小学思维发展的特征。

  22.简述家校联系的基本方式。

  23.简述教育研究中文献检索的基本要求。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

  24.材料:

  为了让班会开得更成功,我选了一篇课文改写了剧本.第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿,我的心一沉,原来是小雯。下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了。于是,我把导演的任务交给了小雯同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量改写剧本,找我做参谋,帮我做道具。课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

  问题:

  (1)谈谈本案例在班级管理方面给你的启示(10分)

  (2)作为班主任,应树立怎样的学生观?(10分)

  25.乘法练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放题,3 位老师带 50 名学生去参观植物园。票价分别是:成人每人 10 元、学生每人 5 元、团体(10 人以上)每人 6 元。问题是:怎样买合算?很快,很多同学该出了答案:老师和学生一共需要花费 280 元。小宇提出了另一种方案:“把老师学生凑成 10 人的组,剩下的同学按照 5 元的票,一共花费 275 元,比 280 元少了 5 块钱。”吴老师笑着点点头,其他同学听了若有所思,有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了 5 块钱嘛!”他满不在乎地说:“老师,都出去玩了,谁还在乎这 5 块钱啊?”其他同学也附和到:“就是,5 块钱算什么!”

  问题:

  (1)如果你是吴老师,如何应对这一状况?(10 分)

  (2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一思想。(10分)

四、教学设计题(本大题 2 小题,26,27,任选一题作答。全部作答只按前一小题计分,40 分)

26.请认真阅读下文,并按要求作答。

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根据上述材料完成下列任务:

  (1)结合《义务教育语文课程标准(2011 年版)》,谈谈应如何开展识字教学?(8 分)

  (2)如指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10 分)

(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。(22 分)